视频介绍

本课题围绕尖优生的日常管理与学科素养提升展开，强调“总结规律、发展思维、提升素养”的教学理念。在课堂实施上，通过“典例剖析—小组讨论—展示对比—自纠自查”的教学流程，引导学生暴露思维问题、找准差距、自主修正，教师则负责点拨方法与调控节奏。

在复习策略上，推行“日清-周理-月结”制度：当天任务当天清，周末系统梳理知识体系，月考后通过图表分析查漏补缺。针对优秀生，强调树立“牢固的大局观”，认识到化学学习“非一日之功，不可一日无功”，避免急功近利，稳步提升综合竞争力。

课题还结合2025年湖南卷真题，从化学实验的颜色变化入手，分析乙烯、苯酚、石油裂化气等典型反应的实验现象与原理，深化对考点的理解。此外，以“高氯废水化学需氧量的测定”为例，系统讲解了碘化钾碱性高锰酸钾法的实验步骤、干扰消除（如叠氮化钠去除亚硝酸根）、滴定计算及结果表达，强化学生的实验设计与定量分析能力。

整体而言，本课题从教学管理、复习策略、真题研究与实验探究四个维度，构建了尖优生高考化学复习的系统路径。

课程章节

• 1 第1 课时1.尖优生的日常管理
• 2 第2 课时2.1化学与STSE
• 3 第3 课时2.2电化学反应原理
• 4 第4 课时2.3综合实验设计与评价
• 5 第5 课时2.4滴定相关实验1
• 6 第6 课时2.4滴定相关实验2
• 7 第7 课时2.5物质结构与性质综合
• 8 第8 课时3.高考真题中的提醒